Авторский коррекционно-развивающий чемоданчик «СИТ-бокс»

Первое направление оздоровительное  – сюда вошли игры укрепляющие здоровье ребенка.

-Игра «Мото5оно» автор педагог -психолог Андреева Луиза Николаевна. Это игра -состоит из  диагностического материала и из карточек с авторскими стишками и картинками, позволяющие развивать правильное дыхание.

 -Игра «Эминньэх» аурикулярный массаж, способствует улучшению общего состояния, активизации деятельности ребенка. При регулярном выполнении массажа повышается работа иммунной системы организма. Составитель медсестра нашего детского сада Осипова Екатерина Прокопьевна.

 -Игра «Тэкэ сандалыта» это карточки  по сбалансированному питанию, позволяют родителю контролировать процесс включения в рацион калорийного витаминизированного питания на каждый день по возрасту ребенка. Ребенок играя сам выбирает свое меню. Автор игры врач педиатор МарияИвановнаВасильева.
 — «Тилэхчээн» — это диагностический инструмент, позволяющий

в домашних условиях диагностировать развитие патологии стопы ребенка.

Ранняя диагностика патологий стопы является важным элементом в здоровье каждого человека. Сюда вошли комплекс упражнений для профилактики и коррекции по устранению плоскостопия ребенка. «Тилэхчээн» это самый простой и доступный всем способ выполнения плантографии. Автор составитель инструктор по ЛФК Матвеев Николай Афанасьевич.

Второе направления речевое развитие  

– Настольная игра «Тээкэ ыллыгынан айан», автор педагог-тьютор Седалищева Анастасия Гаврильевна. Игра развивает мелкую и артикуляционную моторику, позволяет развивать связную речь, позволяет активизировать межполушарное взаимодействие.

Игра предназначена для педагогов и родителей, в  целях допольнительных занятий для закрепления, выработать правильные, полноценные движения и определённые положения артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков, развивать мелкую моторику, упражнять в количественном счёте; воспитывать культуру игры. 

— Игра логопедический куб «Мин санарабын», автор учитель-логопед Андреева Мира Александровна. Игра позволяет в игровой форме автоматизировать звуки, речь, развивает логическое мышление, мелкую моторику руки. Обучающая игра логопедические кубики содержит интересные задания для детей дошкольного возраста.

Комплектация: из 12 разноцветных пластиковых кубиков (с изображением действий, числительных, фигуры,  части тела, фрукты-овощи, кубик-предлоги, звуковые символы и буквы, животные )

— Игра «Тээкэ иэйиитэ (эмоции)», автор учитель-дефектолог Афанасьева Алиса Николаевна.  У детей с речевыми и психофизиологическими нарушениями часто наблюдается нарушение эмоциональной лексики. Данная игра предназначена для его обогащения с помощью карточек различными видами эмоций.
Родители просят повторить за действиями медвежонка Тээкэ, и одновременно обучают детей мимике, эмоциям.
 — Игра Кубик «Мичийэ» Данная игра предназначена для детей дошкольного возраста. Кубик имеет 6 сторон и на каждой стороне есть картинка с гласным звуком. Артикуляционно ребенок должен повторить за кубиком. Для усложнения игры можно придумать слова, звук которого выпадет на кубике.
Игра развивает речь, мелкую  моторику, а также тренирует память.

Третье направление — познавательное развитие

— игра «Кэрдээх кырадаьыннар», предназначена для занятий и диагностирования, стимулирования речевой активности детей, развитие речи, автоматизация звуков, развитие движений пальцев рук, координации движений обеих рук; общее интеллектуальное развитие ребенка. Автор  игры учитель-логопед Попова Изабелла Владимировна.

–  игра «Сайын» (Развивайся), экспресс диагностирование и развивающие игры. Обучение и закрепление понятия времени, понятий  месяцев, времен года; развивает внимание, восприятие, мышление. Автор педагог-психолог Собакина Юля Петровна.

 Четвертое направления развитие мелкой моторики

  —Многофункциональная игра «Куэрчэх», на основе национальных традиций, используем предметы народа саха как игру. Мутовка с ручками-  насадками  различных  форм, способствует массажным эффектам, стимулируют речевое развитие, способствует улучшению мелкой моторики, улучшает трофику тканей и кровоснабжение пальцев рук, повышает мозговую активность. Авторы медсестра детского сада Осипова Екатерина Прокопьевна и педагог-психолог Андреева Луиза Николаевна.

  Таким образом, благодаря использованию чемоданчика «СИТ-бокс» в коррекционно-развивающей деятельности у детей развивается речь, познавательные интересы, логическое мышление, улучшается физическое развитие, формируется положительное отношение к занятиям. Сам процесс усвоения материала становится эмоциональным и более действенным, позволяющим ребенку активизировать познавательную деятельность.